Historias de éxito en aulas inteligentes: darse cuenta del impacto de la tecnología en el rendimiento académico

Las clases inteligentes podrían mejorar el éxito de los profesores en el aula. Numerosos estudios han demostrado que el rendimiento de un estudiante puede mejorarse si los profesores utilizan la tecnología en el aula. Puede ayudarlos junto con los redactores de trabajos finales que están dispuestos las 24 horas del día, los 7 días de la semana, a brindar sugerencias de redacción útiles. Un ejemplo es un estudio realizado por la Universidad de Michigan que sugirió que los estudiantes que tomaban notas en dispositivos digitales obtenían calificaciones más altas que aquellos que usaban métodos convencionales que incluían escribir a mano. Un estudio realizado por la Asociación Nacional de Capacitación y Simulación también encontró que los estudiantes que aprendieron ciencias a través de simulaciones superaron a sus pares que recibieron lecciones estructuradas de manera más tradicional.

Dado que las aulas digitales son entornos más intrigantes, los jóvenes se sienten atraídos por querer estudiar allí. Por ejemplo, hacer que muestren documentos en una pizarra interactiva puede hacer que la experiencia sea interesante y refrescante. Los estudiantes también pueden comunicarse mediante videollamadas con compañeros de todas partes del mundo, lo que les permite comprender otras culturas y ver las cosas desde otras perspectivas.

Hay varios beneficios que los estudiantes reciben de las aulas inteligentes que van más allá de habilidades de empleabilidad más sólidas. Los estudiantes también logran un mejor rendimiento académico. En el siglo XXI y en un mundo orientado a la tecnología, los estudiantes no pueden tener éxito sin las habilidades que se enseñan en las aulas inteligentes. Una habilidad clave que les será de gran utilidad en cualquier profesión que elijan es la capacidad de dominar rápidamente las tecnologías y dispositivos digitales. Las habilidades integrales de colaboración y comunicación son vitales en el mercado globalizado actual, y las aulas inteligentes facilitan a los estudiantes el desarrollo de estas.

Los datos existentes demuestran que las aulas inteligentes pueden conducir a un cambio positivo en el desempeño de los estudiantes en el aula. Un ejemplo es el de los resultados en pruebas aritméticas de los estudiantes del distrito escolar de California que aumentaron en un veinte por ciento después de que se adoptaron las aulas inteligentes. Las puntuaciones de lectura de los estudiantes en una escuela de Nueva York aumentaron un 12 % después de utilizar pizarras interactivas. Cuando hablamos de tecnología de aulas inteligentes, el concepto de aulas inteligentes es revolucionario. A partir de estos, los estudiantes serán más productivos y tendrán una experiencia de aprendizaje más eficiente. Además, encontrar la implementación efectiva de equipos tecnológicos para el aula y sus soluciones es una tarea difícil para las escuelas. En pocas palabras, los programas de “tecnología educativa” no tendrán los mismos resultados en todos los lugares. Esto se debe a que cada sistema escolar enseña a diferentes alumnos y tutores y tiene distintos niveles de disponibilidad de recursos y calidad de la tecnología empleada en la enseñanza y el aprendizaje.

En resumen, ningún programa de “tecnología educativa” es una receta universal que conducirá a los mismos resultados. En lugar de estos modelos, los tomadores de decisiones deberían centrarse en numerosas utilizaciones posibles de la tecnología en el aula que utilicen características únicas y apoyen el trabajo de los educadores para mejorar los resultados del aprendizaje. Esto podría proporcionar a los estudiantes una validación de que la tecnología realmente puede mejorar el ritmo de aprendizaje. Entre estas ventajas comparativas se encuentran las siguientes:

Los estudiantes deben aprender muy bien el contenido del curso y mantenerse actualizados con las tendencias digitales. Actualmente se está produciendo una transformación digital tanto en el sistema educativo como en el lugar de trabajo, lo que los hace más impulsados ​​por la tecnología. La forma en que los maestros pueden intensificar la participación y los logros de los estudiantes en el aula es centrarse en incorporar la tecnología en el aula y en las lecciones que los niños escucharán. Los estudiantes pueden aprender trabajando en grupos en línea, descubriendo métodos de comunicación y formas de expresar nuevas ideas gracias a:

• Avances tecnológicos.
• Practicar el pensamiento crítico.
• Realizar un aprendizaje basado en la indagación.
• Combinando conocimientos de muchas fuentes.
• Creando una identidad en línea y una red.

El uso de la tecnología en la educación hace que el aula esté más centrada en los estudiantes, pero los maestros aún necesitan participar en clase para ayudar a los estudiantes a comprender y garantizar que presten atención y progresen. Desde una perspectiva general, tanto los estudiantes como los profesores coinciden en que llevar la tecnología al aula influye positivamente en la felicidad, el compromiso y el aprendizaje de los estudiantes. Edmodo es un ejemplo de una plataforma de redes sociales que tiene como objetivo mejorar el aprendizaje. Ayuda a los estudiantes a perfeccionar sus habilidades tecnológicas, lograr sus objetivos de aprendizaje y trabajar con sus compañeros y maestros, independientemente de si la escuela está en sesión. Lo mismo ocurre con muchos otros dispositivos tecnológicos. Podría mejorar la educación sobre diversos temas de estudio.

A pesar de la falta de una relación entre el tiempo que las personas pasan usando dispositivos electrónicos y la felicidad en la vida, hubo una relación entre el tiempo dedicado a usar teléfonos móviles y jugar videojuegos y una disminución de los autoinformes sobre el rendimiento académico. Por tanto, esta correlación estuvo mediada por las dificultades para dormir. Los procesos subyacentes a la asociación entre los hábitos de sueño y la tecnología entre los adolescentes son muy importantes y necesitan más estudios. Además, las posibles soluciones para minimizar el efecto negativo de la tecnología en los logros de los estudiantes también merecen ser objeto de futuros estudios de investigación.